Extrait d'Apedys France. Qui à Quoi???!!!!

Pourquoi nous réclamons un PAP ?

L’OCDE a développé une typologie en trois catégories qui combine l’approche médicale du handicap et l’approche par les Besoins Éducatifs Particuliers: La catégorie A regroupe les enfants porteurs de “déficiences” (disabilities), c’est-à-dire d’un handicap au sens médical du terme. Ils ont besoin de compensation de leur handicap La catégorie B est celle des enfants ayant des “difficultés” (disabilities), soit des troubles émotionnels, soit des difficultés d’apprentissage spécifiques. Ils ont un développement cognitif atypique, et sont incapables d'atteindre certaines exigences du socle commun La catégorie C rassemble l’ensemble des enfants affectés de “désavantages” (disabilities), qui peuvent être d’ordre économique, social, culturel ou linguistique. Cette Typologie recouvre parfaitement la réalité du terrain, que nos associations rencontrent tous les jours: La catégorie A qui implique une reconnaissance de handicap est couverte par la loi de 2005, les enfants sont aidés par des PPS, les Dys les plus handicapés sont couverts par ces dispositifs La catégorie B est le parent pauvre elle n'est couverte par aucune Loi. A l'instigation des médecins scolaires, les enfants sont aidés par des plans locaux, souvent basés sur les PAI. La majorité des dys entre dans cette catégorie. Incapables de maîtriser toutes les compétences du socle commun, ils poursuivent une scolarité chaotique qui finit trop souvent par l'échec scolaire La catégorie C est couverte par la loi d'orientation de 2005, les élèves sont aidés par des PPRE qui ont pour objet de les aider à atteindre le niveau du socle commun. Qui sont les enfants de la catégorie B ? Ces enfants sont une réalité. Tous les êtres humains sont différents , et tous ont des capacités cognitives différentes. Statistiquement il y a environ 5% des enfants qui ont une intelligence atypique, C'est-à- dire que dans certains domaines ils sont au-dessus de la normale et dans d'autres très en dessous. Dans certains cas il s'agit d'un retard de développement qui se résorbe progressivement, mais le plus souvent les difficultés durent toute la vie. Concrètement ce sont des enfants brillants qui par exemple n'arrivent pas à maîtriser la lecture, l'écriture ou le calcul. Quels que soient les moyens déployés pour les aider, ils auront toujours un retard important dans un domaine, et les redoublements ne résolvent rien, la seule solution est de leur permettre de suivre une scolarité normale, tout en acceptant qu'ils évoluent à leur rythme dans les domaines où ils rencontrent des difficultés. L'intérêt d'un Plan d'Accompagnement Personnalisé : Le PAP doit permettre comme le PPS d'offrir un cadre pour que les enseignants puissent adapter leur pédagogie et les évaluations aux capacités de ces élèves. Le PAP reconnait une différence suffisamment importante et un besoin éducatif particulier nécessitant des aménagements. La différence majeur entre le PAP et le PPS c'est qu'il n'y a pas de reconnaissance de handicap. Les professionnels, les parents et l'administration ne souhaitent pas mettre une étiquette « handicapé » trop tôt sur des jeunes en devenir dont l'évolution des troubles est difficilement prévisible.

Une petite pépite sur le web

Voici une site belge très bien pour faire travailler les enfants à la maison. Les exercices de grammaire et de maths sont sous forme de jeux. Un petit quart d' heure par jour pour faire travailler leurs neurones, pourquoi pas? www.pepit.be

NOUVELLE ORTHOPHONISTE

Il y a une nouvelle orthophoniste sur Marrakech!!!!

Pour avoir ses coordonnées n’hésitez pas de nous contacter par email apedysmar@gmail.com. Nous avons aussi établi une liste de professionnels sur Marrakech et Casablanca qui peuvent aider votre enfant.

MERCI

Merci à tous pour leur participation samedi après-midi. Nous avons passé une agréable moment entre parents, enfants et professeurs. Merci au directeur de l'Hotel Les Almoravides pour le service impeccable.

DYSLEXIA INTERNATIONAL ET UNESCO

Si vous suivez le lien "Dyslexia International" sur notre blog vous trouverez une site très utile. Vous pouvez changer le texte en français  C est une site très complet surtout pour les enseignants car il y a le "e campus" avec une formation en ligne gratuit. Il y a des statistiques de différents pays car cette organisation a comme partenaire UNESCO. Je vous conseille vivement de passer un bon moment à le regarder, il y a des films de témoignage,  un logithèque c'est vraiment super. Il travaille aussi de traduire la formation en ligne en arabe. 

RENCONTRE ENTRE ENFANTS DYSLEXIQUES

Nous avons le plaisir d organiser une rencontre entre enfants dyslexiques le samedi  9 fevrier à 14h. Les enfants pourront discuter tranquillement entre eux pour echanger leurs experiences et leurs astuces. Cela fait beaucoup de bien pour le morale. Contactez nous par email apedysmar@gmail.com pour avoir votre invitation. VENEZ vous n'etes pas seul!!!!

GRAND REUNION

Nous organisons samedi matin le 13 octobre 2012 de 10h a 13h à L’Hôtel Les Almoravides en centre ville une grande rencontre pour tous les parents et les enfants dyslexiques. Nous souhaitons créer un joli moment de partage entre parents et enfants. Contacter nous par mail pour votre invitation apedysmar@gmail.com
A samedi!!!!